Učení počtu dětí a jejich počítání je dlouhý proces a vyžaduje si od dospělých velkou trpělivost. V souvislosti se zvláštnostmi vnímání dětí si děti pamatují pouze ty věci, které je zajímají. To by měly být zohledněny rodiči, kteří se zabývají otázkou, kdy a jak naučit dítě počítat.
Kdy začít učit
Příroda u dětí kladla smutek na poznání a na neustálý vývoj nového. Ale začít učit vaše dítě by mělo být zvažováno pouze tehdy, když dítě je připraveno na to a projevuje zájem, jinak jeho mozek jednoduše nebude vnímat informace.
Mnoho dětí dokáže zvládnout pořadí po 2 letech. V tomto věku můžete naučit dítě počítat od 1 do 10, s použitím různých předmětů - bonbóny, hračky atd.
Ve věku 3-4 let mohou děti již vědomě počítat, skládat různé skupiny objektů, naučit se dělat a dělat (například stejné bonbony) a provádět další jednoduché akce. V tomto okamžiku je dítě povinno používat vizuální materiály.
Po 4-5 letech děti obvykle zvládnou ústní účet v mysli. V tomto věku začínají řešit příklady a provádět jednoduché matematické problémy.
Je třeba mít na paměti, že se jedná o průměrná data a mohou existovat odchylky od indikátorů v jednom či druhém směru. Záleží na individuálních charakteristikách a úrovni intelektuálního vývoje.
Poznání skóre: učení se hrát
Studium účtu by mělo dítě zaujmout. Školení by mělo být rozděleno na malé části, po dobu 5-10 minut, aby se dítě nedostalo nadbytečných informací a neztratilo zájem. Celkový čas denních tříd lze zvýšit na 30 minut.
Učení se skóre je lepší začít s akcemi s objekty, nikoliv s čísly. Například na stole je jedna kostka. Pokud přidáte další, budou dva, a pak můžete přidat třetí, čtvrtou atd. Když dítě zvládne skóre od 1 do 5, můžete se dále naučit a počítat na 10.
Nejlepší ze všech, děti se učí během hry. Chcete-li to provést, můžete použít následující metody:
- Sčítat všechno a kdykoli, doma i na ulici: knoflíky na oděvy, schody, lavičky na parky, projíždějící auta.
- Počkejte prsty na ruce a pojmenujte je. Tato metoda je vhodná, protože může být použita všude.
- Obklopovat dítě správnými vzdělávacími hračky. Dokonale se hodí k těm z nich, které zobrazují čísla nebo různý počet objektů.Pro výcvik hry je také možné používat domácí předměty: hodiny, dálkové ovládání televizoru nebo tlačítka ve výtahu.
- Použijte speciální počítací tyčinky. Jsou snadno vyrobeny z obyčejných dřevěných pravítek, na ně přilepené různé předměty (knoflíky, korálky atd.). Dítě musí být vysvětleno, že na každém háčku je určitý počet předmětů a pak je počítá.
- Během čtení knih počítat položky a znaky zobrazené na obrázcích.
- Spolu s dítětem položili stůl a počítali sadu příborů.
- Pomocí kostek postavte věže, počítáte podlahy a porovnávejte velké a malé konstrukce. Pomůže to zvládnout pojmy "méně - méně" a "vyšší - nižší". Takové hry nejen aktivně doplňují znalostní základnu dítěte, ale také rozvíjejí představivost, soustředění a vytrvalost.
- Nabídněte dítěti hru, pro kterou budete potřebovat jednorázové talíře a barevné geometrické tvary. Použijte značku pro kreslení v dolní části každé desky jedné číslice od 1 do 10 a rozložte na ni odpovídající množství počítatelného materiálu. Souběžně můžete studovat jména figur a různé barvy.
- Použijte zájem dětí o hry s hlínou. Taková hra nejen pomáhá zvládnout skóre, ale je také výborným cvičením pro rozvoj jemných motorických dovedností. Potřebujete plastinové, plastové nebo dřevěné postavy a hrach (můžete použít fazole). Jíl hněte, udělá z něj drobné koláče, přidejte číslo na každý dort. Poté počítat s dítětem počet hrášek odpovídajících každé číslice a požádat drobky, aby je rostly v hlíně. Chcete-li zabezpečit materiál, můžete požádat vaše dítě, aby zvolilo správné množství hrachu.
- Pro vizuální studium čísel je spojte s dítětem z jakéhokoliv materiálu: vyřezáme z lepenky nebo barevného papíru, vytvarujeme z těsta, plastelíny, kreslíme křídou na asfaltu.
- Vysvětlete dítěti, že čísla ne vždy vyjadřují počet objektů a doporučujeme počítat to, co není na první pohled viditelné: počet kroků nebo tleskání.
- Nezapomeňte na číslo 0. Dítě by mělo být vysvětleno, že to znamená absence objektů. Je velmi výhodné a zajímavé, aby se dítě stalo 0 cukrovinkami nebo cookies.
Mezi znalostmi čísel a schopností počítat je velký rozdíl.Pokud dítě může dát čísla pouze, není to účet. Dítě musí pochopit počet objektů, které jsou v konkrétním příkladu spojeny s určitým počtem, znát posloupnost, ve které čísla přecházejí, a být schopni je rozpoznat písemně.
Počet 20
Po vyčíslení počtu 10 a uložení správného pořadí čísel můžete pokračovat do další fáze a naučit se počítat do 20. Můžete to provést následujícím způsobem:
- Řekněte dítěti, že čísla od 10 začínají sestávat z dvou čísel, první je desítky, druhá čísla. Nejprve se musíte dozvědět jména čísel.
- Pro přehlednost je vhodné použít různé krabice. V první řadě přidejte deset identických objektů (například kostky nebo tužky), v druhém - prvním a potom přidejte 2, 3, 4 objekty.
- Vysvětlete, že první pole je tucet ("dtsat"), druhá je již známá jednotka. Například číslo 11 je jeden plus "dtsat", atd. Nechte dítě sám přidat jednu číslici do první desítky.
- Po osvojení tohoto principu požádejte dítě, aby do schránky vložil určitý počet objektů (například 17) a počítá hlasitě.
Studium skóre až 100
Když dítě řeší skóre od 10 do 20, můžete ho představit dvojnásobnému číslu až sto.Většina dětí, které se naučily principu vzdělání do 20 let, rychle pochopí, jak získat tři, čtyři, pět tuctu.
- Požádejte dítě, aby vložilo 10 kostek za sebou (deset nebo "dts").
- Blízko k položení dalšího řádu se celkově objevily dva řádky. Vysvětlete, jak se tvoří jména čísel: dva pro "dvacet" - dvacet, tři pro "dvacet" - třicet.
- Ukažte, že deset je kolo číslo, které vždy končí 0. A číslice od 1 do 9 jsou přidány k číslu kola.
- Vysvětlete princip tvorby čísel 50, 60, 70, 80. Ukažte, že číslo 50 se skládá z pěti desítek. Dítě jmenuje první číslo a přidá "deset". Udělej to samé se zbytkem čísel.
- Čísla 40 a 90 by se měly studovat odděleně a vysvětlovat, že jména se pro daná čísla vytvářejí odlišně a potom se k nim přidávají také jednotky.
Ke konsolidaci studovaného materiálu pomohou následující cvičení:
- definice čísel "sousedů", tj. čísel, která se pohybují před a po;
- hledání čísel, které v řádku chyběly;
- obnovení pořadí záměrně zmateného řetězce dospělých dvoumístných čísel;
- pořadové a počítání odděleně pro každou z desítek;
- příběh o časech a princip určování času;
- seznámení dítěte s pouličním teploměrem, porovnání hodnot teploty vzduchu v různých dnech.
Naučte se přidat a odečíst
Pro usnadnění vývoje sčítání a odečítání je nejlepší řešit jednoduché matematické problémy pomocí vizuálního materiálu. Mohou to být jablka, sladkosti nebo hračky - všechno, co by mohlo být pro dítě zajímavé.
- Začněte jednoduše, například analyzujte číslo tři. To lze získat přidáním dalších dvou do stejné bonbóny.
- Připravte dvě desky cookie. Požádejte dítě, aby počítalo číslo v každém, aby zjistilo, kde je více. Nabídněte, aby bylo číslo vyrovnáno a posunout několik kusů. Vezměte 2-3 cookies a požádejte dítě, aby počítala zbývající.
- Vysvětlete pravidlo "suma se nemění ze změn míst": položte na talíř nejprve dvě bonbony a poté dvěma cookies. Pak je vyměňte. Dítě musí pochopit, že v obou případech bude číslo čtyři.
- Rozdělte objekty do několika pilot (dva, tři, atd.). Dále dítě kombinuje všechny dva z nich a jmenuje počet položek bez dalšího přepočtu.
Schopnost počítat je nezbytná v každodenním životě a dítě musí rozumět a asimilovat.Učební proces by měl být pro dítě zajímavý a probíhat nenápadným hravým způsobem bez tlaku od rodičů. Nejdůležitější věcí je, že v žádném případě nehrozí strouhnutí a nepodporuje ho v získávání nových znalostí.
