Není to tak jednoduché přesně říci, co by mělo dítě dělat za 1 rok a 2 měsíce - příliš velký rozdíl se v tomto věku děje mezi různými dětmi. Přítomnost nebo absence určitých schopností po roce závisí na mnoha faktorech: od vývojových vlastností dítěte až po čas a úsilí, které jeho rodiče vynaložili na hru a cvičení s dítětem do jednoho roku.
Za 1 rok a 2 měsíce se výška a hmotnost dítěte velmi mírně zvyšují, zvýšení tělesné hmotnosti může být 50-100 gramů nebo se hmotnost vůbec nezvyšuje. Takže po roce je mnohem zajímavější a užitečnější vyhodnotit fyzický vývoj dítěte dovednostmi a schopnostmi, které získá. Předpokládá se, že dítě ve věku 1 roku a 2 měsíce by mělo být schopno vstát bez podpory, stát a chodit, držet podporu. Pokud dítě ještě nezačalo chodit samo o sobě, nemělo by to rodičům způsobovat zvláštní obavy, většina dětí začíná chodit ve věku od 12 do 18 měsíců a věk, ve kterém dítě dělá první krok, závisí nejen na jeho fyzických schopnostech, ale také na psychologická připravenost - bylo zjištěno, že plaché děti, které vyrostly "na pažích", začínají chodit později, ne proto, že jejich svaly jsou slabší, ale kvůli strachu, že se jim podaří opustit podporu nebo se vzdálit od svých rodičů.
Po roce se zlepšují všechny motorické dovednosti dítěte, má už mnohem lepší tělo - může se otočit, otočit se různými směry, ohýbat se, cítit se mnohem jistěji na nohou, rychle vylézt a vylézt z nízkých pohovků, židlí nebo postele.
Do roku a druhého měsíce většina dětí přechází do tabulky pro dospělé, krmení prsu nebo mléčné směsi postupně nahrazuje 4-5 jediné krmení. V tomto věku dítě už má 6 až 12 zubů, může a měl by žvýkat pevné jídlo, vypít si sám od šálku a držet lžičku v pěst. Samozřejmě, dítě ve věku 14 měsíců ještě není schopno jíst nebo držet plný pohár vody samo o sobě, ale tento věk je skvělý pro začátek výcviku dítěte, aby správně držel lžičku a šálek. Pokud stále ještě nemáte speciální nádobí pro děti, musíte si zakoupit sady vysoce kvalitního plastu - takové pokrmy se nezahřívají, nepokouší se, když jsou spadlé, a neposunou se na stůl.
Po ročním vývoji neuropsychického vývoje dítěte probíhá velmi rychle, dítě se doslova změní před naše oči: dnes ještě nemohl držet kostku v ruce a zítra už stavěl věž.Zájem dítěte o různé hračky, které lze demontovat, sestavit nebo skládat, se zvyšuje.
Dítě může hrát stejnou hračku po dlouhou dobu., vytváření stejných pohybů, například otevření a zavření krabice, zkroucení koule nebo řetězce kroužků na pyramidě.
Domorodci z batolat se nemusí o takové "rušivé" opakování starat, v tomto věku dítě zlepšuje motorické dovednosti a studuje spojení mezi jeho činy a jejich výsledky. Dětské hry se také výrazně mění, jestliže dřív jednoduše hodil kostky nebo vytáhl pyramidové kroužky do úst, nyní se snaží dosáhnout některých výsledků. Například položí na sebe několik kostek, položí 2-3 pyramidové kroužky a nejen že je šťastný, ale i jeho úspěch, který je ochotně zobrazuje a čeká na souhlas dospělých.
Po ročním vývoji se rozvíjí řečové dovednosti dítěte - už prostě nehovoří o jednotlivých slovech a frázích, ale snaží se s nimi vyjádřit nějaké touhy, komunikovat s ostatními a miluje prokázat své dovednosti a opakovat různé zvuky jako dospělí.Děti po roce často zpívají, rádi "mluví" po telefonu a kopírují intonace dospělých, odpovídat na otázky a říkat slova, která slyšeli, "přetvářeli" je svým způsobem. V tomto věku, kdy opakování dítěte slov a zvuků - zábava a nové hry, rodiče by měli co nejvíce, aby si s ním promluvit, číst mu krátké a zvučné básničky a zpívat s ním, povzbuzovat ho, aby ji opakovat pro ně.
Ve věku jednoho roku a dvou měsíců narůstá emoční komunikace dítěte s rodiči a dalšími dospělými kolem sebe a vyvíjí se. Nyní kluk nejen kopíruje chování a jednání dospělých, ale snaží se v nich vyvolat určité emoce - obdiv, smích, radost. Děti již chápou, co jejich činy způsobují nejvíce emocí u dospělých a snaží se každým možným způsobem přitáhnout pozornost svých rodičů k sobě tím, že se k nim zaváží. Takže pokud vaše dítě nemá dostatek pozornosti a náklonnosti, a nemůže si je s úsměvem, objetím nebo demonstraci svých schopností, bude dosažení požadovaného rozmary, slzy a záchvaty vzteku, který „srolovat“ Většina dětí v tomto věku.
Je velmi důležité, aby nepodléhalo takovým manipulacím a nereagovalo násilně na "špatné" činy dítěte, neměla by se na ně zaměřovat ani potrestat dítě, v tomto věku stále nerozumí, proč jsou potrestáni a potrestáni a takové činy jen zhoršují důvěru dítěte v rodiče .
Po roce podezření a nedůvěra dětí k cizincům se dospělí postupně snižují nebo úplně zmizí - děti ochotně jdou nebo jdou do pera, aby se usmívaly lidi nebo lidé, kteří je volali, sledovali s dětskými hrami se zájmem a snažili se komunikovat se svými vrstevníky a staršími dětmi. Opatrnější a nedůvěřivější děti dávají přednost před všemi cizími lidmi a souhlasí s ostatními kolem své matky nebo táty. Oba způsoby chování dítěte jsou zcela normální a závisí na povaze dítěte a na vztazích rodičů k ostatním - děti jsou schopné zachytit nejmenší odstíny rodičovských pocitů a chovat se podle toho.
Je obtížné pojmenovat všechny dovednosti, které má dítě v tomto věku. Většina dětských pediatrů se domnívá, že dítě by mělo být schopné vstát a posadit se samostatně, chodit s podporou, vylézt se na nízkých plochách a bezpečně sedět na židli.
Nejdůležitějším ukazatelem vývoje dítěte v tomto věku je považován ve svém chápání dospělé řeči, schopnost plnit své jednoduché žádosti a pokyny, a dítě by mělo napodobují chování dospělých ve hře - k tanci a krmit panenku, roll stroj, vysavač, zatloukání, a tak dále.
Téměř všechny moderní děti v tomto věku znát nejen jmenování těchto domácích spotřebičů jako jsou kuchyně nebo oblečení, ale také ukázat, jak je potřeba mluvit o telefonu, „zahrnovat“ TV s dálkovým, a ochotně „naloženo-uvolněn“ pračka. Také mezi potřebnými dovednostmi je uvedeno pokusí komunikovat prostřednictvím slov, gest a zvukových kombinací.
Po roce rozdíly v chování chlapců a dívek je stále výraznější. Dívky se rychle učí novým dovednostem, což ukazuje velký zájem o všechno, co se kolem nich děje, rychle rozptýlit a raději hru na rozhovor s dospělým, s malou princeznu v tomto věku je dost pro maminku, tatínka a dalšími příbuznými.
Kluci jsou obvykle více neklidný, že potřebují více času učit se nové, ale pak jsou dostatečně dlouhé, aby se zapojily do novou hračku, ne dávat pozor na to, co se děje kolem.Ale sedět doma sama s maminkou nebo tátou nemá rád malé maličkosti, které v tomto věku chodí většinou ze všech.
